为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，着力夯实我校辅导员队伍的政治素质、理论素养和业务能力，进一步提升专业化、职业化建设水平，助力学校思想政治教育工作提质增效，推动立德树人根本任务落地落实落细，学校于7月15-17日在学术报告厅组织开展2024年辅导员素质能力提升训练营。参加本次培训的嘉宾有中国高等教育培训中心主管黄美凤；中南大学心理健康教育与咨询专家唐海波教授，重庆大学马克思主义学院蒲清平教授，厦门大学教育研究院王洪才教授，西南大学意识形态安全与文化发展战略研究院周翱研究员，长安大学马克思主义学院张骞文教授，中国人民大学教育学院张伟副教授等出席并作主题报告；学校党委书记彭虎军，党委副书记、副校长李吉友，教师发展中心，党委教师工作部相关负责人出席培训营开幕式，学工系统全体人员参加培训，培训由学生工作处负责人主持。
培训现场
党委书记彭虎军致辞
学校党委书记彭虎军为本次培训致辞，他代表学校对各位专家的到来表示热烈的欢迎，并衷心感谢中国高等教育学会、中国高等教育培训中心长期以来给予学校的关心、指导和支持，并对本次培训提出三点要求，一是坚持学有所思，提升理论素养。要围绕培训课程内容，不断加强自身理论学习，坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在学习实践中求真知求提高，努力适应新时代高校学生思想政治教育工作的需要，进一步提升开展思想政治教育的高度，理论研究的深度和学生工作的温度，真正落实立德树人根本任务；二是坚持思有所悟，提升专业素养。要在工作中自觉加强学习，不断提高自身素质和履行岗位职责的能力，深入思考和厘清开展思政教育工作的规律、学生成长发展的规律和教育教学的规律，充分发挥在学生思想政治教育的各项工作中中流砥柱的作用；三是坚持悟有所得，提升职业能力。要始终坚持问题导向和结果导向，将本次培训成果最终转化到学生管理工作实际中去，严格遵守学习纪律，认真听讲，积极互动，做好学习笔记，各小组做好交流研讨和分享组织工作，要多交流学习和工作中的好思路、好经验、好做法，让我们常年奋战在一线的老师拓宽工作思路，创新工作载体、转变工作方式，促进个人业务能力再提升。
唐海波教授以《高校辅导员心理危机的识别与干预》为题，从《中华人民共和国精神卫生法》的相关条例入手，结合丰富的实践经验和案例，详细介绍了辅导员在日常工作中应对学生心理危机事件容易出现的十大困惑，并进行了专业分析。唐教授结合精神卫生法与高校学生管理工作相关条款，深入解析了如何合法、合情、合理地开展心理危机学生的干预、转介、休学、复学等工作，并以清华大学相关文件为蓝本讲解了复学评估制度。这些解答不仅为辅导员提供了实用的应对策略，也为我校进一步完善工作机制提供了借鉴。
蒲清平教授带来《辅导员科研能力提升》的专题报告，从科研选题的确定、文献的阅读和综述、研究的层级与逻辑、研究方法与视角、科研团队与合作五个方面讲述做科研应当具备的基本能力，他结合自身的科研经历以及相关案例，从题目、文献综述、内容、格式等方面向辅导员讲授学术论文撰写、项目申报等相关知识。他还建议大家要勤于写作，不断提升学术表达能力；要懂得借鉴，努力提高专业化知识水平；要关注细节，敏锐捕捉科研创新机遇；要反复打磨，保证作品“结构顺”“观点清”“语言妙”。
王洪才教授以《课堂教学有效性及其提升路径》为题，从自身的教学研究与实践出发，提出对提高课堂教学有效性的见解和实用策略。他指出当前高等教育教学坚持以学生为中心，注重教师研究能力培养与学生主观能动性发挥，但在大学教学中仍存在学生缺乏学习积极性，教育模式传统等问题。他从课堂教学有效性的丰富内涵、决定因素、严峻挑战、提升策略等方面进行解读。他指出，课堂教学效果直接决定学生的发展前途，高等教育大众化后，课堂教学有效性受到广泛挑战。教师在教学有效性发挥中有着决定性作用，同时，家庭、社会和学校管理的影响也不可小觑。教师在教学过程中须时刻充满教学激情，调动学生积极性，注重团队精神发挥，转变教学方式，善于将教学目标具体化、层级化、阶段化，并根据学生实际、知识发展状况和社会需要来设计课程。
周翱研究员带来《学生工作突发事件应急处置及网络舆情应对》的专题报告，以其丰富的处置各类突发事件的工作经验，从高校学生工作风险防控、基于大数据的学生突发事件应急机制构建、高校学生突发事件应急处置策略、高校学生突发事件处置体会几个方面，通过生动的案例展示了高校辅导员应对突发事件的现实情况和方式方法。他指出，近年各高校突发事件频发，校园危机事件应对作为学生工作的重要内容，高校辅导员要善于处理各种复杂矛盾，切实做好风险排查防控、安全稳定和教育工作，履行好教育和管理职能。
张骞文教授以《坚持立德树人注重质量提升推进“三全育人”为学校高质量发展赋能》为题，从新时代背景下高校思政工作的理念转化谈起，以长安大学“三全育人”质量提升为例，详细介绍了“三全育人”综合改革的体系化设计以及推进措施，全面梳理高校一体化构建思政工作体系、推动形成全员全方位全过程育人大格局。
张伟副教授带来《思想政治教育工作的思路及创新》的专题报告，她指出高校的思想政治教育内容具体包括政治、道德、思想、安全、法制以及心理健康六大方面。进行思想政治教育可以教育学生学会奉献，具有诚实守信的良好品德，对学生生活中存在的道德行为进行教育引导。同时对学生实施法制教育时，通过让学生明白法律的权威，教导学生做遵纪守法的好公民。学生形成健康的心理，有助于学生综合素养的提高，让学生更加从容的面对之后的学习或者生活难题，高校对于思想政治教育工作创新，从而实现对学生更好的培养，同时促进思想政治教育工作的良好发展。
分组讨论环节中，全体参训人员围绕辅导员素质能力提升训练营系列培训，结合实际日常学生工作，从大学生心理健康教育、思想政治教育、突发事件应急处置等方面内容，展开分组讨论和交流。
结业仪式上，管理学院辅导员曹雯龙、信息工程学院辅导员薛严严、医药学院辅导员惠莎莎、文学与教育学院辅导员张颖等四位老师作为学员代表进行了交流发言，纷纷表示此次培训设计科学、内容丰富，授课贴近工作、案例鲜活、讲解生动，进一步引导辅导员深化落实立德树人的根本任务，不断提升政治素质、思想素养和业务能力。学生工作处负责人就全体辅导员对此次培训能够学以致用，做到知行合一，提三点希望和要求：一是要用理论武装头脑，进一步提高政治站位。要准确认知辅导员工作的意义，牢牢把握立德树人工作主导权、话语权和管理权，要充分认识学校组织培训学习的意义，加强理论学习，深刻理解辅导员的时代责任和历史使命，在深学笃行中持续提升自身职业素养和专业能力；二是要用实干诠释担当，进一步提升干事之能。要在实践中增加才干，加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界和视野，要树立理论联系实际的优良作风，做到学用结合、知行合一；在学生学业帮扶、网络思政、职业规划等方面重点发力，切实落实学业困难学生联系帮扶制度和常态化帮扶措施；三是要用学习提升能力，进一步做好职业规划。要不断创新善于总结，对标一流、补齐短板，巩固拓展、强化运用，将学习成果转化为解决实际问题的能力，持续强化做好辅导员工作的内在动力。在职业化专家化上迈出坚实步伐，努力开创学校学生工作新局面，向着辅导员职业化专业化专家化的职业发展目标迈进。
辅导员暑期培训是全面提升辅导员职业素质能力，加强辅导员队伍建设的重要举措，也是促进辅导员相互学习、相互交流的重要平台。学工系统将牢牢把握学生工作的本质和规律，不断丰富培训内容，创新培训形式，着力打造一支高素质、专业化、职业化的辅导员队伍，以高质量、高标准的工作成效服务学生成长成才，奋力开创学校新时代思想政治工作新局面，为学校本科教育教学审核评估和“十四五”高质量发展贡献学工力量。
