医药学院坚持立德树人根本任务，积极构建三全育人模式，围绕“三结合五赋能”应用型人才培养理念，以实践教育、养成教育为抓手，积极探索学工引领、学生自主、朋辈帮扶的养成教育新模式，在实践育人领域不断探索，细化方案，分层分级，全方位、多角度推进学生养成工程落地见效，使学生养成优秀品德和良好习惯，促进学生成长成才。
——强化学生宣讲，促进学生养成工程“真认知”。学院以深刻学习养成工程内涵为切入点，以宣传教育为抓手，围绕“什么是养成工程”、“为什么要实施养成工程”、“如何实施养成工程”等核心要义，通过领导干部带头宣讲、辅导员重点宣讲、学生干部引领宣讲、优秀学生示范宣讲等“四讲”模式，提高学生知晓率、认知度、参与感，着力弘扬真善美，凝聚正能量，促进学生健康成长。一是通过党总支书记、党支部书记、团总支书记带头宣讲，强化思想引领，引导学生养成良好习惯、树立正确成才观念，着力培养学生的社会责任感和使命意识，将个人养成与国家建设、时代发展和社会进步融为一体；二是通过辅导员开展养成工程解读主题班会，广泛动员宣传，走深走实学生养成教育，关注学生成长记录，使得学生在养成过程中实实在在的感受自身变化和赋能，进一步展示养成工程理论高度、育人广度和情感温度；三是通过学生干部、优秀学生开展养成教育经验交流宣讲，进一步坚定理想信念、勇担使命、不懈奋斗，鼓励同学们积极投身于社会实践，在实践中受教育、长才干。
——强化计划指导，促进学生养成工程“真实践”。学院成立学生养成工程专项工作组，制定《医药学院学生养成教育实施方案》，通过组织研讨、培训交流、集体备课等方式细化目标、落实分工、制定标准、强化考核，推动学生养成工程落地实践。一是通过工作组→辅导员→优秀学生；辅导员→班干部→班；团总支→学生组织/社团→学生委员/社员；党总支→党支部→学生党员/积极分子的“四线四导制”进行分级分类交叉精准指导；二是精准指导学生正确选择项目，制订计划，丰富个人实践清单，规范填写养成手册；三是定期举行学生养成工程分享交流会，关注学生的行为变化和养成效果，完善养成教育评价体系，总结经验和选树典型，引导同学们在德智体美劳“五育”中完成好习惯的培养，促进学生综合素养全面提升。
——强化过程监督，促进学生养成工程“真落地”。学院成立学生文明督察队，开展校园文明“八项治理”行动、教室卫生专项治理、公寓卫生大整改、课堂“三率”整治、学风“六率”提升、“晨曦”计划等专项活动，营造浓厚养成氛围，让同学们在各项活动中培养良好习惯。一是开展“教学与学工联动促学风”行动，全体人员联动走进课堂、宿舍，走入学生学习、生活，为学生解决实际问题，开展各类帮扶、促进优良学风形成；二是实施养成过程监督，通过定期检查、反馈、整改、通报、教育闭环管理，切实提升学生养成教育内动力；三是通过互查自查、周指导月检查等机制，及时发现问题，纠错改正，挖掘优秀，树立典型，示范引领，充分发挥广大学生的主观能动性，不断学习、持续改进，促进学生养成教育良性开展。
——强化正向引领，促进学生养成工程“真见效”。学院通过实施“性格决定命运，习惯决定未来”好习惯修养主题实践；“文明校园我践行，传统美德我树立”专项整治实践；“学校发展我助力，审核评估我参与”主题实践；“优良学风我代言，药我成长促成才”主题实践等“四项主题实践活动”，正向引领，培养学生日常良好习惯、专业素养，自养成工程开展以来，学生品德修养得到良好塑造，学业素质得到不断提升，性格气质得到显著增强。一是典型示范在引领。学生养成工程开展以来先后选树优秀学生百余人，平台宣传报道70余篇，极大促进学生养成氛围营造；二是学生养成初见效。全年学生获批大创训练计划项目共64项，其中省级33项、国家级7项，参加“互联网+”大赛获国家级铜奖1项，省级金奖1项、银奖3项、铜奖2项，参加陕西省天然药物微视频大赛获一等奖1项、二等奖2项、三等奖7项，大学生数学建模大赛省级一等奖1项、二等奖2项；三是学习效果在提升。2023年考取研究生学生21人，获国家奖学金4人，国家励志奖学金104人，获校级优秀学生202人、优秀学生干部22人，获步长奖学金5人,获筑梦奖学金6人。2023年6月至2024年6月，学生英语四、六级上线197人。
学生养成工程“重在坚持，贵在恒久”。医药学院将继续坚持问题导向，形成问题清单，完善整改机制，加强考核评价；不断加强活动总结，凝练学生养成教育中的典型案例和先进事迹，扩大宣传，以点带面，不断营造学生养成教育氛围；以学生养成教育为契机，不断强化学风建设，落实立德树人根本任务，进一步探索学生养成教育新路径，凝练新成果，将学生养成工程渗透于教育的全过程，贯穿于学生发展的全方位，让养成教育入脑入心、走深走实、见行见效，逐步形成具有学院特色的学生养成教育新模式，助力学生全面发展。
