为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传统文化，落实“三结合五赋能”教育理念，培养学生优良素质和健全人格，文学与教育学院在学生中广泛开展学生养成工程，通过“一核四维”学生养成工程创新举措，促进全院学生养成优秀品德和良好习惯，为成就事业、成就人生奠定良好基础。
坚持一个核心 力促学生成长成才
以培养学生健全人格为核心，力促学生成长成才。教育就是培育人的精神长相。学院坚持以培养学生健全人格为核心，广泛开展学生养成工程，教育引导学生“学会求知、学生做事、学会共处、学生生存、学会改变”，形成健康亮丽的灵魂，具有优良向善的品质，成为人格健全的青年大学生。
坚持四个维度 践行学生养成工程
“知”，树立意识建起点。“知者行之始”，“知”是养成工程的起点，也是学生理解养成工程基本概念的关键阶段。学院通过党总支书记主讲课堂、案例分析、互动讨论等多种形式，使学生深入了解养成工程的核心内涵和目标要求，并强调养成工程不仅是行为规范的外在表现，更是内在品质和精神风貌的提升。同时，注重将养成工程的内容与学生的实际生活和学习紧密结合起来，使学生在理解的过程中能够产生共鸣和认同感。
“明”，明确要求立目标。“明”是养成工程的深化阶段，要求学生明确养成工程的具体内容和标准。学院制作《文学与教育学院〈学生养成工程实施方案〉解读》PPT，分级分类组织学生，从养成工程实施的背景、目的意义、项目设计、实践清单、工作要求、实施原则、记录册记录说明等方面详细解读学生养成工程，使学生明确自己在品德修养、学业素质、性格气质等方面的具体目标和行动方向。同时，通过召开表彰会、树立榜样、分享经验等方式，引导学生向优秀看齐，明确自己的努力方向和提升空间。
“实”，践行项目提素养。“知之真切笃实处”，“实”是养成工程的实践阶段，要求学生在实践行动中养成良好习惯。学院通过第一课堂课程思政融入、第二课堂素质教育活动辅助、第三课堂实践育人延伸，积极鼓励学生参加各类学生竞赛和社会实践活动，从一言一行、一举一动做起，从此时、此地、此身做起，细做、做细，真做、做真，实做、做实学生养成工程。
“省”，巩固成果促发展。“省”是养成工程的持续发展阶段，要求学生不断巩固和提升自己的养成成果。学院通过学生党员主题党日活动、学生干部分享交流会、专业实习学生实践成果交流、班级养成工程主题班会等形式鼓励学生在学习、生活、工作实践中不断反思和总结，发现自己的不足和提升空间，并制定相应的养成计划。在定期考核和评价的基础上，对学生的养成成果进行客观评价和指导，使他们在不断干中取得新的进步和成长。
通过学生养成工程的开展，学生在学业成绩、技能提升、综合素养等方面均得到了较好的发展。学院评选学生养成工程先进个人30余人次，展示学生养成工程先进事迹70余篇。2024年6名学生考取了硕士研究生；学生公开发表论文44篇；4000余名学生参加中国国际大学生创新大赛、全国大学生英语竞赛（NECCS）、中华经典诵写讲大赛、陕西省师范生教育教学能力大赛、陕西省“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛、“海伦·斯诺”翻译大赛、“中外传播杯”全国大学生英语翻译大赛、陕西省第七届大学生艺术展演活动、陕西省第四届大学生生态文学创作大赛、“国青杯”全国高校艺术设计作品展、绚丽年华全国高校美育教学成果展等各级各类学生竞赛，获国家级奖项477人次，省级79人次，其中，2023、2024年分别荣获中国国际大学生创新大赛省级三等奖各1项，获批省级大学生创新创业训练项目6项；汉语言文学B1904班牛彤荣获全国第五届中华经典诵写讲大赛诗词讲解大赛大学生组三等奖；学前教育ZB2304班宋恒龙参加第三届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛荣获一等奖，也是唯一获此奖项的民办高校。同时，学院积极组织学生参加“英译医学著作《脑心同治圆百岁梦》，反哺教学科研”活动和“中医药科学文化与人才培养——国韵·中国学交流会”，10余名学生作为代表发言，学生的科学研究能力得到较好的提升。
党的二十大报告指出，“育人的根本在于立德。”文学与教育学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将学生养成教育作为落实立德树人根本任务有效抓手和重要路径，通过实施“一核四维”学生养成工程创新举措，努力培养具有优良素质，健全人格，爱党爱国爱校，身心健康、积极向上、传播正能量，担当民族复兴大任的时代新人。