管理学院坚持“三促一树”学风建设工作体系多措并举助力学生成长成才

管理学院坚持“三促一树”学风建设工作体系，即以管理促进学风，以教风促进学风，以活动促进学风，以榜样树立学风。用科学规划为牵引，让教学相长，教学互促，使学生立足学业而全面发展。通过创建“优良学风班”活动，“教、学、管”三方面密切配合，分阶段、分层次、突出重点，区别不同学生需求，教育学生端正学习态度，明确学习目的，遵守学习纪律，促进优良学风的稳步形成。

一、以管理促学风

成立学院学风建设领导小组，制定学院学风建设提升实施方案，全面负责和推进学风建设工作；定期召开学风建设教师座谈会、教研室工作研讨会、辅导员工作例会，学风建设工作联席会，优化工作方案，调整工作策略，提升工作效率，实现教学相长，以教风带学风。

辅导员组织各班级召开校纪校规教育主题班会，重点加强学校学业管理和奖惩规定等相关制度文件的学习，强化各班级的校纪校规意识，落实学生学业完成的压力传导；组织各班级建立健全班规班约，强化学生的班级纪律观念和团结协作意识。落实班会制度，规范班级活动、学生进出校园、学生事假病假等工作流程，努力打造“五零”课堂，提倡学生上课零旷课、零迟到、零早餐、零手机、零睡觉，形成“学院-教师-学生干部”的三级联动机制，积极收集学生课堂情况和任课教师反馈，定期开展学风座谈与特殊学生座谈会，重点关注转专业、退伍复学、家庭困难的几大群体。

二、以教风促进学风

在学校“三风”建设活动的基础上，开展学风建设大讨论，系统研讨学生中普遍存在的学风问题，分析学风建设及相关的薄弱环节，举办“讲好学风建设专题课”、“优良学风我带头”等活动，形成学院全面抓学风、促学风的氛围。建立三个课堂融通的育人机制。强化第一课堂主体地位，完善启发探究式教学模式，鼓励新入职教师积极参与优秀网络课程评比，每月开展示范公开课共同研讨，定期组织期中座谈会打磨教学实效。丰富第二课堂以学生社团、文体竞赛、学术活动等为载体的校内实践。拓展第三课堂的校外社会实践，学院紧跟行业发展趋势，与新道科技股份有限公司共建“用友新道数智财务现代产业学院”，促进课程内容与产业发展衔接、人才培养与产业需求融合，创新多方协同育人的应用型人才培养模式。同时重点打造大学生创新创业训练计划、互联网＋创新创业平台等一大批大学生综合素质训练平台，培养品学兼优、全面发展的优秀学生。

三、以活动促进学风

充分发挥资助育人实效，组建“学生讲师团”，开展学习经验交流会和优秀师生宣讲活动，为学生搭建互相交流学习平台；举办学术系列讲座和人文知识讲座，开展“阅读点亮人生”读书月等活动，拓展学生知识面和学术视野，培养学生积极向上的学习态度，提高学生综合素养，并将星期日晚自习作为读书分享、读书交流等活动日；依托学工干部“1+10”和“四进两联一交友”活动，举办“师生面对面”学风论坛，优秀教师教授亲身经历，分享人生感悟，为青年学生的大学生活和人生目标指路引航；举办新生入学教育、校友成长经验分享会，鼓励学生珍惜大学学习时光，做好学业和职业生涯规划，扎实掌握专业技能。

四、以榜样树立学风

每学期结合学业预警机制，开展各年级（班级）学生学情分析报告会，重点关注学生核心课程学习效果、英语四六级通过状况、考研备考状况、科技活动参与状况等核心指标，分析存在问题，研判改进措施，因生施策，促进学风建设；组织优秀的高年级班级和低年级“一传一”对接，在专业学习、班级建设上传授好经验、好做法；组织优秀生和学困生“一帮一”结对共建，以强带弱，提高学业成绩；组织班干部和学生党员“一带一”，一名主要班干部或学生党员带一名学业落后的同学，解决后进生学习动力问题。每学年通过学风建设总结表彰会，总结学风建设工作强化榜样的引领师范工作。