[编者按]教育是培根铸魂的事业，学生成长是教育最美的回响。在校园这片孕育希望的沃土上，学生养成工程犹如春风化雨，滋养着每一颗年轻的心，助力学子们在品德塑造、学业精进、实践探索的道路上不断前行。那些在养成工程中脱颖而出的先进个人，恰似闪耀的星辰，用自己的行动诠释着奋斗的力量，书写着属于青春的精彩篇章。
今天推出第2期：《贾麟——知行合一方正，德才兼济可兴》，共同见证养成教育之光如何照亮成长之路。
知行合一方正，德才兼济可兴
个人简介：贾麟，女，文学与教育学院汉语言学B2405班学生，担任班长、信息员，陕西国际商贸学院红十字志愿者协会成员、记者社成员。
一、项目选择
品德修养：爱国、文明
学业素质：思考、质疑
性格气质：乐观阳光
在两方面进行了自我分析：从自我角度出发。包括了思想、学习、工作等方面；询问同学和老师对我的看法。从这两个方面出发，分析自己的优点和不足，选择适合自己的。在品德修养里选择的是：诚信、文明；在学业素质里选择的是：思考、质疑；在性格气质里选择的是：乐观阳光。
二、实践清单
1.爱国
·培养爱国精神和民族自豪感。
·做一个遵纪守法的公民。
2.文明
·注重个人修养。
·遵守校园文明规范，爱护校园环境。
·弘扬优秀传统文化，做文化传承的使者。
3.思考
·培养主动思考习惯。
·多角度思考。
4.质疑
·培养质疑意识，不轻易接受现成答案。
·参与共同讨论在碰撞中提升。
5.乐观阳光
·遇到困难挫折把它们视为成长的机会。
·培养乐观的思维模式。
三、养成路径
（一）以行载道传文明以心践行树新风
文明，不仅是一种理念，更是一种行动。
在学校红十字会急救培训中，我触摸到文明最珍贵的底色——对生命的敬畏。老师严谨专业的示范、同学们互相练习时的眼神，让我明白文明不仅存在于礼仪规范中，更体现在对专业技能的尊重与对生命的守护里。深刻感受到文明社会需要人人掌握救在身边的能力。
假期来到图书馆志愿服务，文明又以另一种形式浸润心田。整理图书时轻取轻放的动作，为读者导览时柔声的交流，检查书籍是否破损时的一丝不苟，都在诠释敬惜字纸的千年文脉。特别是看到图书馆不同年龄段的人群时，更体会到文明正是在这样的书香传承中生生不息。
从急救技能到书香服务，让我领悟：文明既是危难时刻的援手，也是日常生活的修养。作为文明践行者，我们既要掌握守护生命的硬实力，也要修养润物无声的软力量，让文明之光照亮每个角落。
（二）学海探真知行合一，躬耕悟道思践相生
西安事变纪念馆的实践活动成为我突破知识边界的重要契机。当凝视那些泛黄的电报原件时，历史突然从书本中挣脱出来——墨迹的深浅变化传递着书写者的情绪起伏，修正的笔迹暴露了决策时的犹疑，这些鲜活的细节构筑起比教科书更立体的认知图景。我思考到，真正的历史学习不应止步于结论的记忆，而应着力于还原决策现场的情境压力。
在展厅中来回踱步时，空间方位的变化激活了不同的思考角度；驻足于事变发生时间轴前，连续的时间刻度促使我将零散的知识点串联成动态过程。实践不仅验证了理论，更创造了理论难以企及的认知体验——那些在档案文献中无法言说的历史质感，最终通过空间叙事和物质载体完成了传递。这启示我，深度学习需要打通文本世界与现实世界的认知通道，让知识在具体情境中完成意义重构。
（三）乐观向上不负韶华，青春飞扬点亮未来
在图书馆的灯光下翻动书页时，在社区活动中俯身为老人系鞋带时，我常感到一种明亮的喜悦。学习不是苦役，志愿亦非负担，它们恰是生命舒展的两种姿态。
知识如种子，埋入心田未必立刻开花，但土壤里早有隐秘的萌动。当眉头舒展的瞬间，仿佛有光透出。志愿活动更是奇妙，当我为陌生人撑伞，雨淋湿了自己，心中反倒升起太阳。有位坐轮椅的老爷爷教我折纸鹤，皱纹里漾开的笑意，比任何都珍贵。
这些让我懂得：成长不在远方，而在每个当下。捧书时字句会活起来，弯腰时世界会变高。保持乐观与阳光，未来自会找到向上的路。
四、阶段性收获
在完成项目选择的过程中，当然会收获一些阶段性的成果
逐渐实行这些的过程中，爱国于我，已从热血沸腾的宏大叙事，沉淀为对生活细节的温柔注视。从小的家乡口音，会在外地读书时对家乡故土人情的怀念——原来对土地的眷恋，就藏在这些微不足道的执着里。文明教养渐渐从不做什么的约束，变成了主动做什么的自然。现在乘电梯会下意识按住开门键等后来者，会在意自己的行为对他人对环境的影响。这些条件反射般的善意，或许才是文明真正的肌理。思考与质疑终于握手言和。曾经以为质疑就是要推翻什么，总是觉得质疑什么是不对的，觉得思考过头反而会引起他人的嘲笑，后来在学习时的顿悟：真正的思考者既要有勇气打破砂锅，也要有承受力、耐心把碎片重新拼好。那个在书和笔记本上面经常默默写满的问号，成了我最珍贵的成长档案。而乐观，终于在经历各种事情的处理后，显露出它真实的模样。发现它不是永远微笑的假面，而是深谙黑暗却依然选择点燃烛火的清醒，知道经常带笑知识保护，而清醒是乐观最根本的底色。而阳光就像是知道幼苗可能枯萎仍坚持播种，可能被辜负仍选择相信——这种带着伤痕却依然前行的勇气，或许才是阳光最动人的质地。
而正是上面的这些点点滴滴的成长，让我有了更多的勇气和实力去面对未来更多的机遇和挑战。我也将会秉承“立德笃学，允能躬行”的校训，知行合一方正，德才兼济可兴。
撰稿人：汉语言文学B2405班 贾麟
辅导员：马语晴
