[编者按]教育是培根铸魂的事业，学生成长是教育最美的回响。在校园这片孕育希望的沃土上，学生养成工程犹如春风化雨，滋养着每一颗年轻的心，助力学子们在品德塑造、学业精进、实践探索的道路上不断前行。那些在养成工程中脱颖而出的先进个人，恰似闪耀的星辰，用自己的行动诠释着奋斗的力量，书写着属于青春的精彩篇章。

今天推出第4期：《关嘉倩——多元实践淬炼成长》，共同见证养成教育之光如何照亮成长之路。

多元实践淬炼成长

人力资源管理B2401关嘉倩

一、项目选择

品德修养：感恩、自律

学业素质：思考、运动

性格气质：坚毅果敢

二、实践清单

作为新时代青年，我以“感恩”与“自律”为品德基石，以“思考+运动”为学业引擎，以“坚毅果敢”为性格底色，在多元实践中淬炼成长。

在品德修养上，我以感恩作为行动的起点。从细节回馈亲情：定期关怀家人，主动接手家务；以服务传递感恩：参加校园志愿服务，加入“学业帮扶小组”；以公益行动反哺社会：通过遴选进入陕西省远程支教公益项目，为乡村学校教育尽自己的绵薄之力。同时，我将自律作为成长的标尺，以“悬梁刺股”的精神规划时间，用规律作息和高效执行影响身边同学。

在学业素质上，用运动激活思维，用思考赋能专业。我将运动融入学习：每日乐跑时梳理课程逻辑，在体育课羽毛球项目中领悟“协作”思维。此外，我主动拓展实践边界。思考深化学习质量，运动强健身心，助力可持续发展

坚毅果敢是我们应对挫折、突破自我设限的核心能力，我将它作为我的行动符号。我将在学业、竞赛、实践中，跨越自我“舒适区”，实现从量变到质变的突破。同时提升自己的抗压能力，培养“成长型思维”，将挑战视为能力提升的契机。

三、养成路径

在多元实践中，我以详细的计划、认真的态度和积极的行动来助力习惯养成。

在品德修养方面，坚持“三个一”——每日至少1条家庭微信、每周阅读1篇文章、每周进行1次志愿活动，将“感恩自律”融入生物钟；积极参加思政实践，如参加延安大思政教学活动，在枣园、延安革命纪念馆等地沉浸式学习，深刻感受到了革命先辈们在艰苦环境中坚定的理想信念和不屈不挠的斗争精神。

在学业方面，我始终将学习视为首要任务。坚持“课前预习-课堂互动-课后复盘”的学习模式，提升学习效率。为深化专业能力，我认真参与实训课程，付出大量心血和时间，为每一份作业交上满意的答卷。课余时间，我坚持阅读专业著作，整理思维导图笔记，形成个人知识库，并分享至班级学习群，带动班内同学提升学习效率。

在性格气质方面，在20余场活动组织中锤炼决策力，从场地协调、人员分工到危机处理全程主导，形成“快速响应-风险预判-资源整合”的问题解决模式，不断塑造坚毅果敢的性格。在面对挑战时，迎难而上，果敢行动，在挫折中磨练坚毅心态。

四、阶段性成果

通过养成工程的塑造，我取得了阶段性的成果。通过每周给父母打电话分享生活、主动承担班级卫生值日、参与校园志愿活动和线上支教公益项目等，品德修为得到深化，形成家庭-校园-社会三维感恩触点。通过高效的学习模式，认真勤奋的学习态度，我再大一上半学期课程总绩点达42，每科成绩达80分以上，在“职场模拟实训”中担任“总经理”，带领团队最终斩获二等奖；参加心理系列活动获“优秀个人”，征文比赛获一等奖。通过对坚毅果敢气质的刻意提升，我从“遇事易紧张”转变为“快速响应问题”，如在组织班级活动时遇到场地问题，能5分钟内协调解决，确保活动按时举办。

我始终相信：优秀不是瞬间的绽放，而是不断地坚持，拥有热心奉献的温度，坚持不懈的学习劲头和直面风暴的勇气，方能成为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代青年。未来，我将继续以奔跑者的姿态，在成长路上镌刻绚丽的青春答案。

撰稿人：人力资源管理B2401关嘉倩

辅导员：郑婕